| Развитие звуковой культуры речи | | Печать | |
| Возраст от 2 лет - Речь ребенка | |||
| 08.03.2009 08:36 | |||
|
К сожалению, в современной методической литературе вопросы воспитания звуковой культуры речи у детей третьего года жизни освещены недостаточно, в результате чего на практике занятия в первой младшей группе порою проводятся нерегулярно, без всестороннего охвата всех задач данного раздела программы. Между тем третий год жизни наиболее благоприятен для воспитания произносительной стороны речи: в 2 года ребенок пюсобен легко усваивать многие звуки и закреплять их в собственном произношении, учиться пользоваться своим голосовым аппаратом. Совершенствуется работа мышц языка, губ, нижней челюсти. Поэтому и воспитание звуковой культуры речи у ребенка данного возраста направлено на развитие слухового восприятия, на усвоение и закрепление правильного произношения звуков, которые формируются в процессе общего и речевого развития. В первой младшей группе 1—2 раза в месяц следует проводить специальные занятия по воспитанию звуковой культуры речи. Кроме того, 2—3 раза в месяц необходимо планировать упражнения на формирование звукопроизношения, слухового внимания и восприятия, развитие дыхания и т. д. Эти упражнения составляют часть занятий по ознакомлению с окружающим, с художественной литературой. Длительность их —3—6 мин. Четкое произношение, правильное речевое дыхание и т. д. . отрабатываются и на других занятиях, в частности на музыкальных. Необходимость в специальных занятиях диктуется тем, что при фронтальном обучении имеется возможность проводить систематическую планомерную работу с подгруппой детей. В следующих статьях рассмотрим подробнее задачи воспитания звуковой культуры речи у ребенка третьего года жизни, а имено:
|
Воспитание, развитие звуковой культуры речи занимает важное место в системе работы по обучению детей родному языку. Это особая речевая задача, которая почти полностью должна быть решена в дошкольном возрасте. Основная цель состоит в том, чтобы научить ребенка к пяти годам правильно произносить все звуки, правильно пользоваться голосовым аппаратом, говорить выразительно, не торопясь. И чем раньше эта работа будет начата, тем большие успехи могут быть достигнуты.